基本情况
姓 名：吕云震
职务/职称：中央财经大学军事教研室副主任、高等教育研究所研究员
研究方向：国防教育、国家安全教育、高等教育、比较教育
联系方式：jimmyjohnson@sina.cn
教育背景
北京师范大学比较教育学硕士
北京师范大学比较教育学博士
学术任职
中国指挥与控制学会国防教育专业委员会办公室主任
学术论文
１.吕云震，王粤龙.论经合组织三重教育身份的制度张力与政策反思[J].教育评论，2022（5）.
２.吕云震，张令昊，王淼，董文康.欧洲国家天才教育实施现状与发展趋势研究（三）——芬兰天才教育：从平等主义向多元化迈进[J].世界教育信息,2021（12）.
３.吕云震.当代西方大学治理的悖论：是否还真正拥有自治权?——基于组织变革理论的分析视角[J].江苏高教，2021（12）.
４.程敏芬，吕云震，陈思源，王一芝.欧洲国家天才教育实施现状与发展趋势研究（二）——比利时天才教育：在复杂的教育体系中寻求发展生机[J].世界教育信息，2021（9）.
５.白鸽，吕云震，冯琨舒.从“学术自治”到“混合治理”：论波兰高等教育治理模式的转变——基于政策趋同与历史制度主义的视角[J].世界教育信息，2021（8）.
６.吕云震，张令昊，董文康》欧洲国家天才教育实施现状与发展趋势研究（一）——荷兰天才教育：欧洲天才教育的领军者[J].世界教育信息，2021（7）.
７.吕云震,高益民。论影响政策借鉴的地方化因素——基于澳大利亚与韩国媒体对PISA的报道[J].比较教育研究，2021（2）.
８.吕云震，吴迪，张玲.PISA的全球扩张：测评内容、评估范围与政策影响力[J].世界教育信息，2021（2）.
９.任彤彤，吕云震.近三十年罗马尼亚高等教育治理模式研究[J].黑龙江高教研究，2020（10）.
１０.吕云震．批判教育学视域下的教育政策借鉴[J].世界教育信息，2020（９）．
１１.吕云震，高益民．“最佳实践”视域下教育政策借鉴的机制研究[J].教育科学研究，2020（９）．
１２.吕云震，闫丽雯，陈思源．文化不公视域下教育排名审思——兼论“增值性排名”的局限[J].教育评论，2020（７）．
１３.陈波，杨蕾，吕云震．新时代普通高校国防教育内涵式发展路径[J].中国电化教育，2020（７）．
１４.吕云震，宋薇薇.国际课程在我国的发展状况[J].世界教育信息，2020（７）．
１５.吕云震,陈思源.教育危机下的媒体干预——PISA对英国基础教育的影响模式探析[J].比较教育学报（原外国中小学教育，双月刊）,2020（3）.
1６.宋博,吕云震.论数据挖掘对比较教育研究的影响[J].黑龙江高教研究,2020（4）.
1７.吕云震,龚凡舒. 经合组织三十年教育实践与治理经验述评[J].教育导刊,2020（4）.
1８.吕云震,王粤龙.我国男生在高考中失利原因分析——基于布拉兹那性别角色四维理论框架[J].教育评论,2019（12）.
1９.吕云震,白鸽,陈思源.OECD教育治理下的政策趋同研究——基于新制度主义的视角[J].世界教育信息,2019（12）.
２０.吕云震,白鸽,陈思源.新加坡：学校食品安全立法严密[J].人民教育,2019（12）.
２１.阿娜尔,吕云震.英国：将食品安全纳入国家课程体系[J].人民教育,2019（12）.
２２.吕云震.论PISA结果在方法论层面的使用误区[J].世界教育信息,2019（4）.
２３.吕云震.对非批判性教育政策转移的审视：比较教育学的文化视角[J].教育评论，2019（1）.
２４.吕云震，高益民，罗怡雯.加拿大参与 PISA 的动机、特点与影响[J].世界教育信息，2018（20）.
２５.吕云震.PISA对澳大利亚基础教育的影响与反思——基于对近二十年澳大利亚PISA数据与媒体报道的分析[J]. 外国中小学教育,2018(8).
２６. 吕云震.PISA参与的新趋势及其本质探讨[J].比较教育研究,2018(6).
２７. 吕云震.欧洲应用科技大学对科研的资助类型及管理特点[J].中国高教科技，2018(4).
２８. 吕云震.高益民. PISA利用于教育改革的三大误区[J].教育探索，2018(2):27-31
２９. 吕云震.欧洲应用科技大学对科研的资助类型及管理特点[J].上海财经教育（内刊）,2017(2).
３０. 吕云震.美国学界关于校长领导力对学生学业成绩的影响研究[J]. 外国中小学教育,2017(1).
３１. 滕珺，大卫·特纳，吕云震. 大数据与中国比较教育学科发展的新相对优势[J]. 比较教育研究,2015(11).
3２. 滕珺，吕云震.涌动的潮流:当代世界教学改革动态——陶西平先生专访[J].比较教育研究,2015(1).
３３. 苏洋，吕云震.全球教育改革:国际化•区域化•本土化——“第五届世界比较教育论坛”会议综述[J].比较教育研究,2014(12).
３４. 康丽, 吕云震.学会合作对于教师专业发展至关重要[N].中国教师报, http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2014-06/25/content_103674.htm 2014-6-25.
专著、译著、教材
１．大学生国家安全教育教程，教育科学出版社，２０２２年（拟），主编．
２.军事理论（中职版），教育科学出版社，２０２２年（拟），主编．
３.国土安全与应急管理实用手册，社会科学文献出版社，20２１年，主译．
４.战略与防务经济年度报告：2020，中国财政经济出版社，２０２１年，参编．
５.战略与防务经济蓝皮书：2019，中国财政经济出版社，２０２０年，参编．
６.军事理论与军事技能教程，北京理工大学出版社，２０１９年，副主编．
７.《新时代国防教育与学生军训改革创新》，时事出版社，2019年，参编．
８.《国防教育研究：2018》，时事出版社，2019年，参编．
研究报告
二十年战争（2001-2021）：9.11后美国军事行动、预算与成本，中国财政经济出版社，２０２１年，主译．
科研项目
１.中央财经大学“双一流”和特色发展引导学科专项“国防教育学理论与方法研究”（主持）
２.中国指挥与控制学会2020年国防教育研究专项重点课题“普通高等学校军事课教学资源库建设研究”（主持）
３.北京理工大学出版社横向课题“军事理论与军事技能课程信息化教材建设”（主持）
４.北京市教委高校军事课教学专项课题一般项目“军事课教学在学校国防教育中作用研究”（主持）
５.教育部信息管理中心主办期刊《世界教育信息》2021年专项委托课题“欧洲国家天才教育实施现状与发展趋势”（主持）
６.北京财经研究基地2021年度培育项目“央行数字货币的影响研究——以E-payment行业为例”（主持）
７.高等教育出版社有限公司横向课题“国防教育课程教学资源研究”（主持）
８.北京市“双一流”：高精尖学科2021（战略经济与军民融合)——全球化视域中的国家安全与国防教育研究（主持）
９.中等职业技术院校军事课教材开发研究（主持）
１０.教育部体卫艺司横向项目“2019年学生国防教育和学生军事训练工作年度报告”（参与）
１１.教育部体卫艺司横向项目“20２０年学生国防教育和学生军事训练工作年度报告”（参与）
１２.教育部体卫艺司横向项目“20２１年学生国防教育和学生军事训练工作年度报告”（参与）
１３.教育部体卫艺司横向项目2022年学生国防教育和学生军事训练工作年度报告（参与）
１４.教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时期学校国防教育和学生军训工作体系建设研究”（参与）
