学术团队
国防教育

 


基本情况

名:吕云震

职务/职称:中央财经大学军事教研室副主任、高等教育研究所研究员

研究方向:国防教育、国家安全教育、高等教育、比较教育

联系方式:jimmyjohnson@sina.cn

 

教育背景

北京师范大学比较教育学硕士

北京师范大学比较教育学博士

 

学术任职

中国指挥与控制学会国防教育专业委员会办公室主任

学术论文

.吕云震,王粤龙.论经合组织三重教育身份的制度张力与政策反思[J].教育评论,2022(5).

.吕云震,张令昊,王淼,董文康.欧洲国家天才教育实施现状与发展趋势研究(三)——芬兰天才教育:从平等主义向多元化迈进[J].世界教育信息,2021(12).

.吕云震.当代西方大学治理的悖论:是否还真正拥有自治权?——基于组织变革理论的分析视角[J].江苏高教,2021(12).

.程敏芬,吕云震,陈思源,王一芝.欧洲国家天才教育实施现状与发展趋势研究(二)——比利时天才教育:在复杂的教育体系中寻求发展生机[J].世界教育信息,2021(9).

.白鸽,吕云震,冯琨舒.从“学术自治”到“混合治理”:论波兰高等教育治理模式的转变——基于政策趋同与历史制度主义的视角[J].世界教育信息,2021(8).

.吕云震,张令昊,董文康》欧洲国家天才教育实施现状与发展趋势研究(一)——荷兰天才教育:欧洲天才教育的领军者[J].世界教育信息,2021(7).

.吕云震,高益民。论影响政策借鉴的地方化因素——基于澳大利亚与韩国媒体对PISA的报道[J].比较教育研究,2021(2).

.吕云震,吴迪,张玲.PISA的全球扩张:测评内容、评估范围与政策影响力[J].世界教育信息,2021(2).

.任彤彤,吕云震.近三十年罗马尼亚高等教育治理模式研究[J].黑龙江高教研究,2020(10).

10.吕云震.批判教育学视域下的教育政策借鉴[J].世界教育信息,2020(9).

11.吕云震,高益民.“最佳实践”视域下教育政策借鉴的机制研究[J].教育科学研究,2020(9).

12.吕云震,闫丽雯,陈思源.文化不公视域下教育排名审思——兼论“增值性排名”的局限[J].教育评论,2020(7).

13.陈波,杨蕾,吕云震.新时代普通高校国防教育内涵式发展路径[J].中国电化教育,2020(7).

14.吕云震,宋薇薇.国际课程在我国的发展状况[J].世界教育信息,2020(7).

15.吕云震,陈思源.教育危机下的媒体干预——PISA对英国基础教育的影响模式探析[J].比较教育学报(原外国中小学教育,双月刊),20203.

16.宋博,吕云震.论数据挖掘对比较教育研究的影响[J].黑龙江高教研究,20204.

17.吕云震,龚凡舒. 经合组织三十年教育实践与治理经验述评[J].教育导刊,20204.

18.吕云震,王粤龙.我国男生在高考中失利原因分析——基于布拉兹那性别角色四维理论框架[J].教育评论,2019(12.

19.吕云震,白鸽,陈思源.OECD教育治理下的政策趋同研究——基于新制度主义的视角[J].世界教育信息,2019(12.

20.吕云震,白鸽,陈思源.新加坡:学校食品安全立法严密[J].人民教育,2019(12).

21.阿娜尔,吕云震.英国:将食品安全纳入国家课程体系[J].人民教育,2019(12).

22.吕云震.论PISA结果在方法论层面的使用误区[J].世界教育信息,2019(4).

23.吕云震.对非批判性教育政策转移的审视:比较教育学的文化视角[J].教育评论,2019(1).

24.吕云震,高益民,罗怡雯.加拿大参与 PISA 的动机、特点与影响[J].世界教育信息,2018(20).

25.吕云震.PISA对澳大利亚基础教育的影响与反思——基于对近二十年澳大利亚PISA数据与媒体报道的分析[J]. 外国中小学教育,2018(8).

26. 吕云震.PISA参与的新趋势及其本质探讨[J].比较教育研究,2018(6).

27. 吕云震.欧洲应用科技大学对科研的资助类型及管理特点[J].中国高教科技,2018(4).

28. 吕云震.高益民. PISA利用于教育改革的三大误区[J].教育探索,2018(2):27-31

29. 吕云震.欧洲应用科技大学对科研的资助类型及管理特点[J].上海财经教育(内刊),2017(2).

30. 吕云震.美国学界关于校长领导力对学生学业成绩的影响研究[J]. 外国中小学教育,2017(1).

31. 滕珺,大卫·特纳,吕云震. 大数据与中国比较教育学科发展的新相对优势[J]. 比较教育研究,2015(11).

3. 滕珺,吕云震.涌动的潮流:当代世界教学改革动态——陶西平先生专访[J].比较教育研究,2015(1).

33. 苏洋,吕云震.全球教育改革:国际化•区域化•本土化——“第五届世界比较教育论坛”会议综述[J].比较教育研究,2014(12).  

34. 康丽, 吕云震.学会合作对于教师专业发展至关重要[N].中国教师报,   http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2014-06/25/content_103674.htm 2014-6-25.

 

专著、译著、教材

1.大学生国家安全教育教程,教育科学出版社,2022年(拟),主编.

.军事理论(中职版),教育科学出版社,2022年(拟),主编.

.国土安全与应急管理实用手册,社会科学文献出版社2021年,主译.

.战略与防务经济年度报告:2020,中国财政经济出版社,2021年,参编.

.战略与防务经济蓝皮书:2019,中国财政经济出版社,2020年,参编.

.军事理论与军事技能教程,北京理工大学出版社,2019年,副主编.

.《新时代国防教育与学生军训改革创新》,时事出版社,2019年,参编.

.《国防教育研究:2018》,时事出版社,2019年,参编.

研究报告

二十年战争(2001-2021):9.11后美国军事行动、预算与成本,中国财政经济出版社,2021年,主译.

科研项目

1.中央财经大学“双一流”和特色发展引导学科专项“国防教育学理论与方法研究”主持

2.中国指挥与控制学会2020年国防教育研究专项重点课题“普通高等学校军事课教学资源库建设研究”主持

.北京理工大学出版社横向课题“军事理论与军事技能课程信息化教材建设”主持

.北京市教委高校军事课教学专项课题一般项目“军事课教学在学校国防教育中作用研究”主持

.教育部信息管理中心主办期刊《世界教育信息》2021年专项委托课题“欧洲国家天才教育实施现状与发展趋势”主持

.北京财经研究基地2021年度培育项目“央行数字货币的影响研究——以E-payment行业为例”主持

.高等教育出版社有限公司横向课题“国防教育课程教学资源研究”主持

.北京市“双一流”:高精尖学科2021(战略经济与军民融合)——全球化视域中的国家安全与国防教育研究主持

.中等职业技术院校军事课教材开发研究主持

10.教育部体卫艺司横向项目“2019年学生国防教育和学生军事训练工作年度报告”参与

11.教育部体卫艺司横向项目“2020年学生国防教育和学生军事训练工作年度报告参与

12.教育部体卫艺司横向项目“2021年学生国防教育和学生军事训练工作年度报告参与

13.教育部体卫艺司横向项目2022年学生国防教育和学生军事训练工作年度报告参与

14.教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时期学校国防教育和学生军训工作体系建设研究”(参与

 


 

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